进入高年级的孩子，如何平衡虚构和非虚构类阅读
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继续书展好书连发系列，今天是给8岁+的孩子的杂志系列，不过在开始介绍杂志之前，还是想先念叨一下，为什么我最后选择的两套杂志，是分别覆盖虚构与非虚构类作品的——
虚构与非虚构类作品如何区分？
我们走进书店，经常看到的书的陈列方法是：绘本、桥梁书、图画书、儿童文学、科普、漫画等等，很少区分虚构与非虚构。
不过，经过公众号这些年锲而不舍的普及，相信大家对虚构和非虚构类的读物都有了基本的认识。经过虚构与非虚构是一种图书分类方法，正好在《少年时》第46期《写作》中一篇文章，也提到了这个问题：
虚构类作品：是作者以想象为基础创造的作品，人物是虚构的，故事情节也是虚构的。具体门类包括小说、戏剧、电影剧本、诗歌。最早的虚构类作品应该是远古神话。虽然是虚构，但作品里的人物、情节、生活环境、情感内容等，都能真实、凝练地反映现实世界，有一定的可信度，不过是以某种方式体现着作者对现实世界的看法、态度或展望。
非虚构类作品：是虚构类写作之外的其他写作，包括各类应用文、散文、报告文学、传记、随笔，虽然文学性比较强，但也属于非虚构类写作。经典散文，如卢梭的《一个孤独漫步者的遐想》洪迈的《容斋随笔》都属于非虚构类作品。
《少年时46·写作 为文思开另一扇窗》
维基百科给出的非虚构类定义如下：基于真实事实和信息的作品。作者认为它们是客观的。这些作品的范围包括一些论文、新闻报道、回忆录、日记、文献、科学研究报告、图片、自传、旅行指南、蓝图、技术文件、使用手册、图表等等。
涵盖的领域从自然科学到如地理经济研究、历史研究、社会观察研究、战争、社会制度、政治制度、宗教、哲学、还有艺术等多个专门领域。
判断一个作品是虚构类还是非虚构类有很多标准，台湾英文绘本阅读讲师廖彩杏提出了M&M原则，即通过材料「Materials」与方法「Methods」，能得出一个结论，这样的作品往往是基于真实的，是非虚构类作品，相反即是虚构类作品。
儿童阅读有许多内在规律，其中一个重要规律是，文理打通，也就是虚构类和非虚构类相结合。
我们常把书籍比作精神食粮，费尔巴哈曾经说过：“人就是他吃下去的东西。”如果孩子虚构类和非虚构类都读一些，他的精神世界就更不容易失衡，不同的作品也会在孩子的心里沉淀下不同的东西。
虚构类与非虚构类作品，看似指向不同的方向，其实不可分割，只读某一类都有天然的缺点。
虚构类作品影响心灵、把握做人大方向。有的家长不主张孩子过多接触文学作品，认为读得多了，孩子容易多愁善感。但是，任何事物都有两面性，多愁善感的背后，是柔软的、知冷知热、有情有义的心灵。
另外，优秀的文学作品，往往都有着立得住的正确的积极的三观，就像纳尼亚传奇、哈利波特系列、草房子等，尤其是中西方的经典童话，都能让孩子们奠定最早的正义战胜邪恶、善良有回报、尊师敬亲是美德等观念。
非虚构类作品指向现实，讲述世界万物运转的秘密、人类社会的发展进程、科学原理与技术发展，帮助孩子窥见真实的世界，了解脚下的土地、世界的本来模样。
通过阅读非虚构类作品，孩子还能掌握许多专业术语、学会运用材料，学会基础学术研究的方式，培养科学精神，扎下生活之根。
毕竟未来生存需要一技之长，这个一技之长更多的是以科学知识为基础，即使当作家，也要有专业知识打底。
中国家长要帮助孩子加强非虚构类阅读，一方面是孩子自身成长的需要，另一方面是未来学业的要求。
教育部新规：小学新版的语文教材要学习129篇古诗文；初中已经开始要求阅读整本课外书并进行考查；高考语文卷面字数已经从原来的7000字涨到10000字，阅读能力要求大大提升。
这意味着不阅读，在考场上连题都做不完！
北大培文赛上，教育部统编语文教材总主编，温儒敏老师说：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”还有人说，“语文为王的时代已经到来。以后所有科目都将考验语文水平，确切地说是阅读水平”。
即使参加国外考试，也要有完善的知识结构和广博的科学知识打底。而这正是需要通过打通虚构类和非虚构类阅读来实现的。
《少年时》第46期《写作》中刊登了2007年法国的高考作文，题目分为文科生考题和理科生考题。
文科生考题（三道任选其一）：
1、观察是否足以了解。
2、我有权做的一切是否都是对的。
3、请以法国思想家哲学家卢梭于1755年的著作《论人类不平等的起源和基础》中的节选写一篇论文。
从这三个问题可以看出，虽然是文科题，解答时需要孩子运用材料来解释题目，关键是立论、论据、论证方法是否能做好。这里考验的就是非虚构类的写作方法。
理科生考题：
1、请就英国哲学家托马斯·霍布斯在《利维坦》中的节选写一篇评论。
2、请就法国哲学家米歇尔·福柯1978年的著作《言论及写作集》中的节选写一篇论文。
这两本书都是比较难的，也都属于非虚构作品，如果孩子没有读过或者没有掌握论文写作的方法，很难把题答好，拿到高分。
加强阅读是大方向，非虚构类阅读能力尤其需要加强。语文是一门学科，但语文还是母语，母语能力对文学以外的学科，如小学接触的科学，初中要接触的地理、生物、历史、物理、化学关系极大。
虚构类与非虚构类作品都需要在合适的时机进入到孩子的书单中。
小学中段之前，以虚构类作品为主，非虚构类作品慢慢加入，用正确的三观、美丽的语言、优美的故事为孩子的精神和心灵世界打底，埋下爱的种子，让孩子感受到爱、温暖。
小学中段，虚构类与非虚构类作品达到平衡，到小学高段，转向以非虚构类阅读为主。
需要指出的是，认知类绘本其实就是非虚构类作品的一部分。比如《小威向前冲》《呀，屁股》这类都是偏知识类的，帮助孩子认识自己的由来和身体。
我的看法是，学前和小学中段之前可以读非虚构类作品，但最好不作为主要阅读内容。
给他们读非虚构类作品时，要选择他们感兴趣的内容，强调对事物的认知，认识是什么、有什么特点就好。背后复杂的科学原理，不妨等到小学中段以后再开始。
非虚构类读物推荐
转眼间，已经是第三年来做《少年时》的征订，外借书架上早已经收齐创刊开始的每一期，也几乎是馆里turnover最高的中文书了。收到的好评很多很多，我也是不喜欢截屏收藏记录的人，凭着记忆写一些吧：
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孩子之间的个体差异比较大，虽然我强调整体适合小学中高年级的孩子，但是一二年级看的津津有味的有，高年级说看不懂的也有；
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但是一旦喜欢上的，忠粉也多，比如我家就是每个月翘首以盼型；
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另外我发现，这其实也是一本适合成年人阅读的期刊，不少妈妈说，娃还不能看，其实是买了自己看的。我也喜欢看，而且我觉得在这些前沿知识方面，我们知道的其实并不比孩子多，感谢他们让我们也有了知识更新的机会。
用不大精美的实拍图一张，聊表喜爱之情。
2020年的新选题
21世纪少年的阅读方式
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FRONT VISION 少年时 第六辑主题（2020年出品） 61｜想象外星人 与我们在科幻电影中看到的不同，科学家从天体生物学的角度来想象、来描绘外星人。我们知道宇宙各处有大致相同的物质，如果连进化规律也大致相同的话，那么外星人可能会很像我们；而如果一个星球比我们还要古老，物质、能量资源也与我们迥异，那么那里的智慧生物也许远远超越我们的想象之外。 62｜如何欣赏现代艺术 米老鼠看起来不像真老鼠，但大多数人都喜欢它。然而，如果一个艺术家用未曾有过的方式去画大家熟悉的题材，一旦画得不像，就很容易被看成是蹩脚货。在艺术品面前，人们倾向于喜欢古典的、写实的；“外行人”可以依据自己的生活经历和本能，对古典艺术品产生很强的亲和感。对于现代艺术，我们需要额外的“学习”，才能产生“欣赏”…… 63｜美丽的乐声从哪里来？ 美丽的乐声从乐器中发出来，那么为什么乐器能够发出这些声音？是什么物理规律让一个物体变成乐器？为什么一些声音和另一些声音按照一定的规律组合起来，会让我们感到悦耳？乐声如何录制、保存、高保真的重现…… 64｜21世纪的材料 任何技术都建立在专门的材料上。重工业需要金属合金；轻工业需要高分子材料，电子工业需要硅。那么，21世纪的新技术需要哪些特殊的材料呢？高强度、高度敏感、超导、超轻、能够自动变异…… 65｜人类废弃物处理 垃圾分类与处理，在今天变得如此重要。如何让细菌吃塑料，如何用剩菜发电，如何在旧电器里淘金，什么材料才能包住核废料，海里有多少生物因为垃圾而死亡，在四大洋里有多少巨轮运着垃圾从一个国家到另一个国家？这些都是我们要讨论的问题。 66｜互联网50年 互联网已经成为对现代文明影响最大的技术，我们几乎每天都在接触互联网，我们对它本身有多少了解？从看得到的硬件结构，到看不到的虚拟世界、表网、暗网、深网，到搜索引擎、社会网络、区块链…… 67｜驱动与阻力 从蒸气机到太空飞船，人类一直在追求更强大的动力、更小的阻力。这里我们要讨论驱动和降阻的新技术：替代燃料、光束驱动、电流体动力、喷气背包、磁悬浮列车、漂浮与轨道、光子火箭、脉冲爆震引擎、太空电梯…… 68｜岩石和宝石 不同的晶体结构让化学成分相同的物质形成不一样的矿物、拥有不一样的特性。从建材到宝石，从形成到勘探，从开采到加工，我们一起来探秘岩石，挖掘地球的“宝藏”。 69｜微生物的世界 细菌、古菌、真菌——地球上种类最多的生命形式，它们对地球的生态、对我们生活、对科学技术的进步是如此之重要……。 70｜核聚变与新能源 了解核能，受控核裂变、受控热核聚变以及未来的清洁能源 71｜城市的构造 城市本质上是什么？城市先于国家，通过城市的建造，法律，商业，宗教，文化，艺术相应而生。人类文明发展的历史，也是一部人类城市化的历史。我们有必要从一个特别的角度来审视这个我们再熟悉不过的地方。 72｜合成生物学 当分子生物学发展到现在，我们不仅可以对基因进行分析、调控，还可以合成基因组，设计和组装生物单元、部件，甚至从非生命物质中创造生命。人类希望划分出生物的模块以及连接机制，让它们能为自己的需求运转…… (注：主题内容有时会根据策划和实时情况进行调整)
前不久有妈妈在群里问，非虚构类阅读的杂志，《少年时》跟定了两年，有没有什么文学类的杂志可以给孩子看呢？
于是留心做了功课，国内原创儿童文学杂志——《十月少年文学》，就是今天要推荐得非常不错的一套。
内页清新的插画，已然让人满足，再读到这句小诗，简直被这玲珑的想象惊呆到——
▌何时发货：邮政，全国包邮。第1期杂志于2019年12月25左右发出，第2期于2020年1月中旬左右发出（考虑到春节假），从第3期开始就是每月25号发出下一期的。赠品随第一期杂志发出。
让爱科学的孩子爱科学
爱文学的孩子爱文学
这个世界总有余地可以各得其所